Comentario sobre os vídeos

O vídeo a criança e o consumo apresenta alguns vídeos onde mostra que devemos parar e refletir sobre o que as crianças estão assistindo diariamente na mídia. O estimulo constante da mídia pode trazer grandes problemas futuros para as crianças. Como: a delinqüência, materialização excessiva, alcoolismo, obesidade, erotização precoce etc.

A responsabilidade de limitar este bombardeio da mídia está na família, professores e em nós educadores. Devemos evitar isto mostrando que o consumismo não leva ninguém a nada, vestindo nossas crianças como crianças e não como adultos mirins, ensinando os valores morais e religiosos, ensinando brincadeiras lúdicas, músicas de criança, a brincar com terra, a fazer trabalhos manuais etc

No texto de Nelson Preto ele mostra que na escola de hoje a muito conteúdo e poucas crianças sujando as mãos com tinta, fazendo experimentos, brincando de subir em árvores etc.

Nos como educadores podemos modificar este sistema atual unindo todos os recursos da Cibercultura e resgatado todas as experiências vividas pelas crianças das gerações passadas não ficando apenas refém das máquinas.

O vídeo de Andre Lemos nos reporta a analisar a importância da ciberultura com o acompanhamento direto do educador. Ela é da maior importância na medida que proporciona ferramentas diversas que bem acompanhada permite um desenvolvimento da leitura e da expressão escrita e verbal do educando dando possibilidade de discussão  sobre os temas lidos e propostos .Mas devemos lembrar que não devemos ser reféns das máquinas.

HAGÁQUÊ- CONSTRUÇÃO DE QUADRINHOS

HAGÁQUÊ – Construção de Quadrinhos

“A aprendizagem depende da construção do conhecimento.”

PIAGET

Introdução:

O Hagáquê é um software educativo de apoio à alfabetização e ao domínio da linguagem escrita. Trata-se de um editor de história em banda desenhada (BD) com um banco de imagens com diversos componentes para a construção de um BD (cenário, personagens, etc.) e vários recursos de edição dessas imagens. O som é um recurso extra oferecido para enriquecer a BD criada no computador.

Histórias em quadrinhos é um recurso pedagógico explorado há algum tempo, porém sua construção em site com gravação na web é novidade para muitos. Há programas que permitem a construção, oferecendo pano de fundo para vários personagens, assim como a possibilidade de acrescentar balões e falas na HQ. Depois de pronta, basta salvar/gravar no mesmo espaço.

De qualquer computador conectado à internet é possível acessar o espaço e apreciar as  histórias. Vale a pena experimentar!

Tarefa:

Criar uma  história  em quadrinhos usando o Hagáquê utilizando todos os recursos disponíveis como som, cenário, balão de fala e personagens.

Processo:

*Esta atividade será realizada com crianças de 6 a 8 anos, já inseridos no processo alfabético com tempo estimado de duração de 4 aulas.

*Em dupla os alunos vão interagir com o programa.

*Acessar - http\\:www.hagaque.cjb.net/downloadhagaque

*Neste momento é importante que os alunos se familiarizem com os recursos oferecidos, com as imagens dispostas numa seqüência e com os balões vazios, interagindo em dupla observando cada imagem, introduzirão nos balões os textos com características próprias da fala oral.

*Após a produção das histórias pela turma, imprimir sua produção para que possa explorar melhor a   história construída por eles.

*Tendo as histórias em mãos, poderá socializá-la com seus pares e com sua família mostrando e divulgando o resultado de seu trabalho.

Recursos:

Computador com conexão à internet.

Software hagáquê disponível em -  http\\:www.hagaque.cjb.net/downloadhagaque

Cartaz

Exposição

Avaliação:

Deve-se observar o interesse dos alunos pela atividade observando-se que é necessário motiva-los antes de cada atividade. Assim, estarão sensibilizados para criar uma   história  com a turma, observa-se que eles vão criar diferentes textos para uma mesma seqüência de imagens. Em cada  história a criança perceberá um recurso extra que um colega utilizou diferente do seu. Isso propiciará que numa próxima atividade ela usará recursos extras, explorando sua criatividade e seu cognitivo.

A cada nova  história produzida pelo aluno, o professor perceberá os avanços individuais em relação à criatividade, à ortografia e aos elementos da narrativa.

Após produzir a  história e imprimir-la, pode-se optar, por exibi-la em painel, ou criar um livro com todas as   histórias e convidar outros alunos a ler a produção da turma.

Conclusão:

Na atualidade o papel do professor é bastante visado e é exigido que este conquiste seus alunos, que sua aula seja atraente e estimulante. Enfim, a cobrança da sociedade, direção e pedagógico é grande. Por isso, mudanças e novidades são sempre bem vindas. A educação passa por desafios constantes, forçando o repensar pedagógico a cada ação e é inegável a importância da presença das TICS no processo educacional. A experiência proposta nessa atividade mostra que os educandos aceitam muito bem o trabalho com computadores e internet, mesmo crianças em construção do processo alfabético. A educação caminha para a integração das TICS com as atividades da escola e o educador precisa criar atividades atrativas que aproximem seus alunos dessa tendência.

Créditos:

Sites visitados - http\\:www.hagaque.cjb.net/

                         http://pan.nied.unicamp.br/~hagaque/historias/Uma_ilha_perdida-pagina1.html
                         http://www.slideshare.net/gibiteca/trabalhando-com-quadrinhos-na-sala-e-aula-presentation